Écoles : établissements où l’on apprend à...

En se prêtant avec complaisance aux demandes raisonnables des parents, il [l’instituteur] se gardera bien de sacrifier à leurs capricieuses exigences ses principes d’éducation et la discipline de son école.

J’appelle éducation positive ce qui tend à former l’esprit avant l’âge, et à donner à l’enfant la connaissance des devoirs de l’homme.

Le rôle de l’école est d’intégrer un petit d’homme dans la communauté humaine, de transformer un individu en une personne. Répétons-le : éduquer c’est é-ducere, c’est conduire un jeune hors de lui-même, le faire exister dans les échanges qu’il vit avec les autres.

Le paradoxe de l’éducation, c’est qu’en devenant conscient on se met à examiner la société dans laquelle on est éduqué.

Le coeur d’une mère est l’école de l’enfant.

On devrait pouvoir ouvrir des écoles pour professeurs inadaptés.

L’éducation consiste à comprendre l’enfant tel qu’il est, sans lui imposer l’image de ce que nous pensons qu’il devrait être.

Toute l’éducation des enfants devrait tendre à élever l’esprit de ceux-ci au-dessus des considérations matérielles.

Les professeurs récemment nommés débutent par une première leçon de généralités, laquelle se fait d’ordinaire dans un amphithéâtre plus vaste que celui qui sert aux leçons spéciales.

Nous devons penser l’éducation comme un moyen de développer nos plus grandes capacités.

Chez un grand peuple dont les institutions sont fixes, l’éducation doit-être en harmonie avec les institutions.

Les enfants doivent avoir pour amis leurs camarades, et non pas leurs pères et leurs maîtres. Ceux-ci ne doivent être que leurs guides.

Les professeurs sont irremplaçables : ils vous apprennent à apprendre.

Éducation : Ce qui révèle, dans les manières et les façons d’un imbécile, son manque d’intelligence.

Une éducation, qui ne consulte jamais les aptitudes et les besoins de chacun, ne produit que des idiots.