L’éducation ne se borne pas à l’enfance...

L’enseignement supérieur ne peut être un luxe réservé à quelques privilégiés. C’est une nécessité économique pour chaque famille. Et chaque famille devrait pouvoir se le permettre.

La détermination, la volonté et la confiance sont les essentiels de la vie, l’amour, l’amitié, le rêve en sont les épices... L’enseignement est une responsabilité pas juste un boulot mais un vrai devoir de donner le meilleur. « On sème se que l’on récolte ».

Les professeurs, en présence de certains talents éclatants, éprouvent de la répugnance et de l’horreur. Tout élève de ce genre fausse le sens entier et l’utilité de l’enseignement.

Les professeurs sont irremplaçables : ils vous apprennent à apprendre.

La vérité est qu’aucun système d’éducation n’est en soi préférable à un autre système : les enfants aiment-ils mieux leurs parents aujourd’hui qu’ils les tutoient et ne les craignent plus ?

Mais plutôt que d’enseignement (s’il est mal conçu, au moins il existe), c’est d’éducation que manque aujourd’hui la jeunesse.

Les écoles n’enseignent ni la discipline de soi-même, ni l’ordre, ni la politesse, ni le courage. Les programmes scolaires ne mettent pas suffisamment les enfants en contact avec la beauté des choses et celle de l’art.

Le défaut le plus répandu de notre type de formation et d’éducation : personne n’apprend, personne n’aspire, personne n’enseigne... à supporter la solitude.

L’éducation est à la fois la fondation et la force unificatrice de notre mode de vie démocratique; le ressort principal du progrès économique et social; l’expression la plus élevée de l’accomplissement dans notre société, car elle ennoblit et enrichit l’existence humaine. Bref, c’est à la fois l’investissement le plus profitable que puisse faire la société et la récompense la plus fastueuse qu’elle puisse décerner.

L’éducation doit-être tendre et sévère et non pas froide et molle.

Si la scolarisation formelle est un avantage important, elle n’est pas une garantie de réussite et son absence n’est pas non plus un handicap fatal.

L’obligation scolaire ne devrait pas être comprise comme imposant aux enfants d’aller à l’école, mais comme imposant à leur entourage, et en premier lieu à leur famille, de les aider à bénéficier de son enseignement.

L’éducation n’est pas le fait de l’école, mais bien de quelque vertu qu’on porte en soi.

L’éducation ne rend pas plus malin !