On n’est pas toute sa vie à l’école, vient l’âge où il faut mettre en pratique.
Image : On n’est pas toute sa vie...

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- Les études sont une suspension du temps entre l’enfance et l’âge adulte, un moment différé avant de plonger dans le bain définitif de la vie. On sait à peu près d’où l’on vient, on ne sait pas où l’on va.
- Les écoliers modernes sont précoces, ils savent les fort et le faible de la vie, et quand ils abordent le baccalauréat, ils sont bien désenchantés déjà, ayant usé leurs illusions derrière leur pupitre, pendant les longues études du soir.
- La plupart de nos professeurs sont des créatures minables, qui semblent s’être donné pour tâche de barricader la vie de leurs élèves et de la transformer, finalement et définitivement, en une épouvantable déprime.
- Quand on est jeune, on échafaude un programme de travail dont on s’imagine qu’il durera toute la vie et résistera à n’importe quel cataclysme.
- On ne peut pas juger, enfant, de l’âge d’un professeur, ils paraissent tous vieux.
- Ne regrette rien, il faudra toujours continuer à apprendre et à te perfectionner, et ce n’est pas à l’école que tu pourras le faire. L’école donne des diplôme, mais c’est dans la vie qu’on se forme.
- Peut-être même que l’enfance, ça n’existe pas. Peut-être qu’à n’importe quel âge, on encaisse le monde comme il va et puis c’est tout. Et seulement certaines heures en s’écoulant font comme des marques noires qui vous construisent.
- L’éducation n’est pas le fait de l’école, mais bien de quelque vertu qu’on porte en soi.
- L’enfance, c’est l’envers de la vieillesse : c’est ne rien savoir et pouvoir tout faire.
- L’éducation ne se borne pas à l’enfance et à l’adolescence. L’enseignement ne se limite pas à l’école. Toute la vie, notre milieu est notre éducation, et un éducateur à la fois sévère et dangereux.
- Y a-t-il un âge pour apprendre à vivre ? On dirait que c’est toujours à recommencer.
- Mais plutôt que d’enseignement (s’il est mal conçu, au moins il existe), c’est d’éducation que manque aujourd’hui la jeunesse.
- La jeunesse, c’est pour essayer d’apprendre, la vieillesse pour tenter de comprendre.