L’enseignement des lettres est à la littérature ce que la gynécologie est à l’érotisme.
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- L’enseignement qui n’entre que dans les yeux et les oreilles ressemble à un repas pris en rêve.
- La méthode didactique a formé le professeur : parole impérative, démonstration déductive, uniformité dogmatique, référence au texte imprimé. Parce que cet enseignement ne se fonde pas sur la curiosité des élèves, il se soutient par l’autorité - intellectuelle et morale.
- C’est le rôle essentiel du professeur d’éveiller la joie de travailler et de connaître.
- Quand un élève vous dit qu’il n’aime pas lire, il ne sait pas ce qu’il dit. Si vous le croyez, il est foutu et vous aussi comme professeur.
- Il y a tout d’abord la littérature de la connaissance, et secondement, la littérature de la puissance. La fonction de la première est d’enseigner; la fonction de la seconde est d’émouvoir.
- On apprend ordinairement les langues pour pouvoir exprimer nettement qu’on sait. Mais il semble que les médecins n’apprennent leur jargon que pour embrouiller ce qu’ils ne savent point.
- Je m’adresse aux instruits dans ler langage - leur libellé de notaire, que je me suis appliqué à utiliser tout au long de ces notes, pour me faire entendre d’eux.
- Enseigner à lire, telle serait la seule et la véritable fin d’un enseignement bien entendu : que le lecteur sache lire et tout est sauvé.
- La science qui s’occupe des ancêtres s’appelle la gynécologie.
- En callimorphie, les lettres révèlent le corps et le corps, comme le désir, dénude les lettres... La callimorphie, c’est la danse du corps sur la musique des lettres.
- L’enseignement perpétue la mémoire du monde et lui redonne quotidiennement son sens, une parcelle de sens.
- Pour savoir écrire il faut avoir lu, et pour savoir lire il faut savoir vivre : voilà ce que le prolétariat devra apprendre d’une seule opération, dans la lutte révolutionnaire.
- Il faut n’appeler Science : que l’ensemble des recettes qui réussissent toujours. Tout le reste est littérature.
- La littérature est un règlement de comptes avec la vie.
- L’impression est pour l’écrivain ce que l’expérimentation est pour le savant, avec cette différence que, chez le savant, le travail de l’intelligence précède, et chez l’écrivain vient après.