L’intelligence plus le caractère, c’est le but de la véritable éducation.
Écrivain, 1929-1968Attribution non vérifiée, l’œuvre d’origine n’a pas été retrouvée. Vous connaissez la source ?Comment nous vérifions
L’intelligence plus le caractère, c’est le but de la véritable éducation.
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Les travaux d’écolier sont des épreuves pour le caractère et non point pour l’intelligence. Que ce soit orthographe, version ou calcul, il s’agit d’apprendre à vouloir.
Nous devons penser l’éducation comme un moyen de développer nos plus grandes capacités.
La raison, c’est l’intelligence en exercice ; l’imagination c’est l’intelligence en érection.
L’éducation consiste avant tout à donner à celui qui est éduqué le sens de l’altérité. Que faut-il entendre par là ? Que l’humain commence avec le souci de l’autre.
Si on définit l’intelligence comme la faculté d’apprendre des choses nouvelles, de trouver des solutions à des problèmes se présentant pour la première fois, qui donc est plus intelligent que l’enfant ?
L’éducation est plus qu’un métier, c’est une mission, qui consiste à aider chaque personne à reconnaître ce qu’elle a d’irremplaçable et d’unique, afin qu’elle grandisse et s’épanouisse.
La véritable intelligence ne connaît pas l’admiration, elle prend connaissance, elle respecte, elle estime, c’est tout.
La fonction de notre intelligence est de nous engager dans les directions de la connaissance.
L’ intelligence ne consiste pas à avoir appris beaucoup, mais à être apte à tout deviner.
L’intelligence, c’est la faculté d’adaptation.

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