Les institutions nous enseignent un monde passé mais jamais la recette pour l’adapter à notre vie future.
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- L’enseignement des maîtres ne remplace jamais le bon instinct qui doit nous guider dans la conduite de la vie.
- L’espace de notre vie n’est ni construit, ni infini, ni homogène, ni isotrope.
- Les enfants eux, vivent la vie sans se préoccuper ni du passé, ni de l’avenir. Ils sont présents au monde.
- Les gens n’accordent guère d’importance à la vie, la preuve : quand ils la perdent, ils ne la réclament jamais.
- Sans notre conscience d’un autre monde, il ne nous viendrait jamais à l’idée de changer.
- Ne t’écarte pas des futurs possibles avant d’être certain que tu n’as rien à apprendre d’eux.
- L’être humain ne peut ni effacer le passé, ni changer le présent, mais il a le pouvoir de créer l’avenir.
- L’histoire est un outil d’appréhension du monde qui devrait nous apprendre à vivre le présent et à comprendre l’avenir. Sinon, elle ne sert à rien.
- Grâce à l’éducation, nous ne naissons pas au monde mais au temps.
- Le drame de nos institutions d’enseignement et celles du vaste monde en général est d’instruire, mais de ne pas éduquer. Aucun individu n’est formé pour devenir un citoyen universel, sinon les problèmes contemporains s’effaceraient d’eux-mêmes.
- La vie importe quand elle change et ce n’est pas en allant en équilibre sur le fil que le funambule connaît le plus son précipice.
- La vie, voyez-vous, ça n’est jamais si bon ni si mauvais qu’on le croit.
- La vie c’est comme une boîte de chocolats, on ne sait jamais sur quoi on va tomber.
- La vie ne se comprend que par un retour en arrière, mais on ne la vit qu’en avant.
- N’élevons pas nos enfants pour le monde d’aujourd’hui. Ce monde n’existera plus lorsqu’ils seront grands. Et rien ne nous permet de savoir quel monde sera le leur : alors, apprenons-leur à s’adapter.