Le défi par excellence de l’enseignement est de maintenir la connaissance vivante, de l’empêcher de devenir inerte.
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La crise de l'éducation
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- Édition consultée
- [Montréal] : Fides, 2007
- Vérifiée le
- 17 octobre 2026
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Le savoir-vivre est l’art de ne pas montrer trop vite son savoir-faire.
Étudier sans réfléchir est vain, mais réfléchir sans apprendre est dangereux.
Source secondaireLes Entretiens de Confucius (1987), p. 15 Ce qui importe est de continuer d’apprendre, pour profiter du défi, et de tolérer l’ ambiguïté. En fin de compte, il n’y a pas de réponses certaines.
Il faut savoir jouer avec le savoir. Le jeu est la respiration de l’effort, l’autre battement du cœur, il ne nuit pas au sérieux de l’apprentissage, il en est le contrepoint.
Source vérifiée Chagrin d’école (2007) L’éducation est une chose admirable, mais il est bon de se souvenir de temps en temps que rien de ce qui est digne d’être connu ne peut s’enseigner.
Source vérifiée Intentions Il faut apprendre, non pas pour l’amour de la connaissance, mais pour se défendre contre le mépris dans lequel le monde tient les ignorants.
Instruire est chose facile pour un maître habile, mais enseigner sans avoir la connaissance de son art est la plus grande des folies : Tout précepte qui n’est pas fondé sur l’expérience est inutile et vain.
Source à vérifierOlympiques Il faut de l’humilité pour apprendre. Mais c’est la vie qui est la grande éducatrice.
Source vérifiée Ulysse (1922) L’éducation doit se donner comme objectif primordial la formation d’un individu capable, non de subir, mais d’agir socialement.
Source à vérifierÉmile ou De l’éducation (1762) La vie doit être une éducation incessante ; il faut tout apprendre, depuis parler jusqu’à mourir.
Source vérifiée Correspondance (1869), lettre 1016 à George Sand
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- Thomas De Koninck. (s.d.). La crise de l'éducation. Édition consultée : [Montréal] : Fides, 2007.
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- Thomas De Koninck. La crise de l'éducation. s.d..
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- Thomas De Koninck. La crise de l'éducation. s.d.. Édition consultée : [Montréal] : Fides, 2007.